追求数学课堂有效的生成

• 作者: 刘鹏飞
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习方法 课程标准 学习过程 柱体积 导学 生活实例 火山喷发 红黄 花时
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出：＂数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。＂因此,我们的课堂教学应该关注成长,追求课堂教学的动态生成,使我们的数学课堂教学赋予生命的活力。面对这样的生成,只要我们教师能做教学的有心人,灵活、合理地使用,就一定能使我们的数学课堂充满灵动和活力。当然,学生精彩的＂生成＂,需要在某种特定的情形下才能从学生的思维中＂闪现＂出来。在小学数学教学活动中怎么才能使学生的精彩＂生成＂不断呢？值得我们一探究竟。

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1	刘鹏飞		2	0	0.0	0.0