P BL教学法在发展心理学教学中的应用

• 作者: 崔玉玲 徐芳芳 李雪梅
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 探究式学习 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2994字
• 语种: 中文

摘要

发展心理学是医学院校心理学专业的重要课程，以问题为中心的教学模式能有效调动学生的学习积极性和兴趣，培养学生的自主探究意识，增强学生的问题解决能力，同时能增强教师自身的素质，提高教学质量。实施PBL教学法需要教师创设问题情境，营造探究氛围；组织学生搜集资料，增强学生的探究意识；引导学生讨论，帮助学生掌握探究方法；鼓励学生归纳总结，提高学生的探究能力。对178名心理学专业本科生的调查显示，学生主动学习的积极性得到大幅度提高，学习能力也有明显提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪梅		26	156	8.0	10.0
2	徐芳芳		23	47	4.0	5.0
3	崔玉玲		14	84	5.0	8.0