高中物理教师指导学生课前预习现状的调查与思考

• 作者: 宋善炎 李响
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 物理课程标准 学习活动 自主学习 预则立 新课程改革 物理规律 终结性评价 物理实验课 问
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>一、引言古人云:"凡事预则立,不预则废。"说明无论做什么事情都要预先有个准备。那么,学生学习也要先预习。《普通高中物理课程标准》中指出高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。可见,新课程改革要变学生的被动为主动,让学生成为学习活动的主人,提倡多样的学习方式,尤其提倡合作、自主、探究的学习方式。而课前预习,就是让学生在学习新课之前,自主地对新课进行探索,达到初步的"意

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋善炎	湖南师范大学物理与信息科学学院	48	44	2.0	6.0
2	李响	湖南师范大学物理与信息科学学院	2	0	0.0	0.0