基于模糊综合评价理论的教师信息技术应用能力测评方案

• 作者: 何保荣 王超智
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 模糊综合评价 中小学教师 信息技术 应用能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 66实践案例 Practical Cases
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 3329字
• 语种: 中文

摘要

根据有关标准（中小学教师信息技术应用能力培训课程标准、中小学教师信息技术应用能力标准、中小学教师信息技术应用能力测评指南，简称“两标准一指南”），构建了中小学教师信息技术应用能力评价指标体系，包括信息理念、信息技术基础知识、信息应用能力和信息应用效果四个方面，通过实例计算验证了模糊综合评价模型在中小学教师信息技术应用能力测评中应用的科学性和可行性，为中小学开展教师信息技术应用能力评价提供了一种量化分析方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超智		4	19	3.0	4.0
2	何保荣	河南牧业经济学院信息工程系	13	12	2.0	2.0