遵循孩子的课堂才是好课堂——从执教《圆的初步认识》说起

• 作者: 杨辂
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 数学思维方式 执教 孩子 数学知识 北大教授 学习气氛 感性认识
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

北大教授丘维声在自己的课堂上说过:“这些数学知识,也许你们多年以后就忘记了;但我希望我教的数学思维方式,你们能真正领会,这是能受益终生的!”所以数学课堂不需要有多少的花招,但求学生能够享受课堂的学习气氛;学老师的语言不需要多么华丽,但求学生能喜欢数学的简洁之美;而我不求教学多么的完美无缺,只求学生能学会数学的思维方式.1遵循学生的旧知,以旧带新圆对于学生来说并不陌生,它是一种常见的图形,低年级时学生已经对圆有了初步的感性认识,在生活中他们可以准确的指出圆形,在脑子里已经形成了圆形的表象

作者信息

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1	杨辂		1	0	0.0	0.0