对小学数学课堂“导学案”教学模式的思考

• 作者: 管德军
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 导学案 五步学习法 合作探究 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 2775字
• 语种: 中文

摘要

导学案,顾名思义,强调的是“导”与“学”.“导”指的是引导、指导;“学”则指的是学生的主动探究学习、合作学习.导学案实际上是用来引导学生学习的一种工具,强调的是在教师的主导下学生的自主学习.“导学案”既是教师的教案,又是学生的学稿,它把“教”与“学”有机结合在一起,把学生的有效学习作为教学设计的具体要求,更具有科学性、实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管德军		2	1	1.0	1.0