PBL教学法应用于医学检验专业微生物学检验教学改革的探讨

• 作者: 何难 刘蓉 杨晶艳 杨朝国
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 医学
• 关键词: 微生物学检验 教学改革 PBL教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: R

摘要

PBL(Problem-based learning,PBL)教学法作为国外医学教育改革之一,已经被广泛应用于课堂教学并取得了成功。而在我国PBL教学法才刚刚引起普遍关注。检验医学是建立在科学实验基础上的一门临床医学专业学科,也是如今循证医学的关键指导。微生物检验课程是检验医学的骨干课程,传统的讲授型教学模式容易造成人才培养目标和临床第一线对检验技术人才实际需求的脱节。根据问题来对知识内容进行整合、学习的授课模式可以提高教学效率,巩固学生知识,加强实践联系,应得到更广泛的推广与应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蓉	成都中医药大学医学技术学院	29	64	5.0	7.0
2	杨朝国	成都中医药大学医学技术学院	24	45	3.0	6.0
3	何难	成都中医药大学医学技术学院	3	2	1.0	1.0
4	杨晶艳	成都中医药大学医学技术学院	9	10	1.0	3.0