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摘要:
积极心理倡导以一种积极的态度解释各种心理现象,其理念包括积极情绪、积极动机、积极自我和积极改变。在师范生的心理健康工作中,应该转变工作理念,确定工作核心,通过建设积极的组织系统、开设积极的教育课程、开展积极的教育活动等策略,拓展工作途径,完善工作方法。
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文献信息
篇名 积极心理学视野下的高专师范生心理健康教育
来源期刊 教育理论与实践.学科版 学科 教育
关键词 积极心理学 高专师范生 心理健康教育
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G444
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 栗文敏 太原大学教育学院 13 17 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
积极心理学
高专师范生
心理健康教育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
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