欣赏“旋转对称”——对教材中“阅读与思考”的拓展与引申

• 作者: 张安军
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: “阅读与思考” 数学教材 对称 旋转 欣赏 阅读材料 隐性文化 数学学习
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.202

摘要

人教版数学教材的“阅读与思考”介绍了“旋转对称”，这一短少的阅读材料，如果老师照搬宣讲这一材料，五分钟就可以讲完，这样“旋转对称”所蕴含的隐性数学之美就很难揭示；让学生自己去阅读，会有部分学生不解其意，更不用说感悟数学的隐性文化之美．笔者对“阅读与思考”进行了数学隐性挖掘，诠释数学中旋转对称之美，增加学生对数学学习的兴趣．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张安军		49	40	4.0	4.0