引发认知冲突,优化课堂教学

• 作者: 越绪昌
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 优化课堂教学 引导学生 创设问题情境 矛盾冲突 影视作品 学习过程 知识经验
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

影视作品中最吸引观众之处往往是剧情产生剧烈的矛盾冲突的地方,冲突的产生不仅是影视作品精彩所在,更是推动剧情发展的一个増长点.笔者以为,学生学习的过程是一个“冲突”不断产生、化解和发展的过程,因此,一个有智慧的老师,应该善于不断在学生的学习过程中创设问题情境,引发认知冲突,引导学生充分激活已有的知识经验,主动地建构知识,获得对数学知识本质的理解.1什么是“认知冲突”认知冲突是指学生的原有认知结构与所学新知识之间出现对立性矛盾时而感受到的疑惑、紧张和不适的状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	越绪昌	四川省宣汉县中小学教学研究室	3	0	0.0	0.0