基于问题学习教学法结合传统教学法在血管神经病学教学中的应用

• 作者: 张宁 张玉梅 王拥军 王春雪
• 来源期刊: 中国卒中杂志
• 关键词: 基于问题学习教学 传统教学 神经 血管
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 811-813
• 页数: 3页
• 字数: 1793字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2015.09.019

摘要

目的：总结基于问题学习（problem-based learning，PBL）教学法结合传统教学法（lesson-based learning， LBL）在医学生临床学习中的作用。方法对2011年-2014年在首都医科大学附属北京天坛医院神经内科进行临床学习的7年制医学生，采用PBL结合LBL的教学模式，教学后对学生进行问卷调查，统计学生对教学方法的意见。结果共发放并收回合格问卷200份，统计显示学生对PBL结合LBL的教学模式在激发学习兴趣，加深对理论知识的理解，拓展临床逻辑思维能力、提高分析解决问题的能力，理论联系实际能力、提高独立思考能力、提高沟通协作能力等方面认可度较高（84.3%～92.3%），85.3%的学生认为有必要继续采用这种教学方法。结论医学生对PBL结合LBL的临床教学模式的接受度较高，有利于提高学生的学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王拥军		592	5444	32.0	54.0
2	王春雪	首都医科大学附属北京天坛医院神经精神医学与临床心理科	116	871	15.0	22.0
5	张宁	首都医科大学附属北京天坛医院神经精神医学与临床心理科	144	821	16.0	21.0
11	张玉梅	110005 北京首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心血管神经病学科	1	6	1.0	1.0