初中英语课堂教学主体性策略探究

• 作者: 姚红丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 教学主体性 初中 学习科目 课堂主体 可操作性 有效性 学科
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

初中英语课堂教学主体性策略的研究，实际上是对初中英语课堂教学中“教学对像是谁”“学习的是哪门学科”“课堂教学中真正的主体是谁”这三个关键问题的回答。只有把研究问题放于特定的语境中，并针对幸刀中英语课堂上真正的学习对像、学习科目和课堂主体进行研究，提出科学、合理、具体的策略，才能提升初中英语课堂教学的有效性和可操作性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚红丽		4	1	1.0	1.0