让小学数学课堂“活而不乱”

• 作者: 王艳霞
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 学生 形散神不散
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 237-237
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1999字
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革中，特别强调尊重学生，提倡学生思维的独特性，了解学生行为的年龄特点。老师们一改往日统一规划的老做法，赞扬个性化，还给学生们一个丰富多采的学习环境。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。这就是我们通常所说的“活”，常常课堂上学生跃跃欲试，一双双小手举了起来，学生的思维被激活了，这是我们期望看到的数学课堂！可是，学生是真正在思考吗？是在动中真正思考数学问题、寻找解决问题的思路和方法吗？这样的教学方法有效吗？这是我们所要思考的问题。

作者信息

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1	王艳霞		1	0	0.0	0.0