同伴反馈在PBL教学中的应用探讨

• 作者: 余晓波
• 来源期刊: 九江学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴反馈 PBL教学 护理人际沟通
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 社区医学教育(111)
• 页码范围: 3-5,12
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3551字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨同伴反馈在PBL教学中的应用效果.方法 2012级护理本科生43名,选取《护理人际沟通》课程部分章节开展PBL教学.在教学过程中运用Maastricht同伴活动评定量表实施同伴反馈.教学结束后,再次运用Maastricht同伴活动评定量表及自编问卷对PBL教学效果进行评价.结果 学生在PBL教学中的认知活动、动机活动和合作活动均有了显著的提高,对教学效果的主观评价较好.结论 同伴反馈可有效提高PBL教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余晓波	九江学院护理学院	25	219	7.0	14.0