高宽课程模式对促进网络教学中大学生主动参与学习的启发与尝试

• 作者: 张梅
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 高宽课程 网络教学 大学生 主动参与学习
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

随着全球化教育的跨国传播,高宽课程模式被越来越多的国家和地区广泛采用。＂主动参与式学习＂是高宽课程模式的核心理念,也是世界主流学前教育理念。通过对高宽课程的解读,特别是对其主动参与式学习精要的解读,发现其对我国高等教育中如何促进大学生主动参与学习提供了很大启示,研究结合实际进行了积极尝试,通过Moodle平台的网络教学以寻求有效促进策略。总之,探索信息化背景下学生主动参与式课堂教学设计的结构模型和实施策略有着重要的理论和实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梅		19	38	4.0	5.0