师范类高校通识教育课程的现状分析与优化策略——以河北师范大学为例

• 作者: 刘德成 武慧芳 王爱玲
• 来源期刊: 沧州师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师范院校 通识教育 课程体系
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4361字
• 语种: 中文

摘要

通识教育课程是我国师范类高校课程体系的重要组成部分,是本科人才培养的主要依据.以河北师范大学通识教育课程为对象所进行的调查研究发现,通识教育课程设置总体尚属合理,这对于保障通识教育的有效实施具有重要作用,但也存在课程目标不清晰、课程结构不完整、课程综合化程度低等主要问题.建议采取有针对性的措施加以完善,如构建完整、清晰的课程目标体系;科学设计课程,进一步完善课程结构;创新课程管理体制,努力提高课程的综合化水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武慧芳	河北师范大学外国语学院	12	63	3.0	7.0
2	刘德成	河北经贸大学财税学院	11	33	4.0	5.0