模因论在模仿式日语口语教学中的应用

• 作者: 张卫娣
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 模因 模仿 日语 口语教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 语言与语言学研究
• 页码范围: 49-55
• 分类号: H369.9
• 语种: 中文

摘要

模因论对语言教学具有指导性作用.模仿式日语口语教学的教学过程与模因的复制传播周期基本一致.在模因论的指导下,针对零起点占多数的日语专业学生,采用模仿式教学方法进行日语口语教学,即选择实况音视频等符合模因特征的复制因子,以模仿为核心,对学生进行视听感受、跟读记忆、模仿表达、模仿移用的训练.实践证明,模仿式教学比分析性、启发性教学方法更加科学、有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫娣	河南科技大学外国语学院	43	45	4.0	5.0