语文有效教学的误区及对策

• 作者: 毛文
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 考试要求 自主学习过程 课堂设计 阅读策略 讨论交流 考试大纲 诗歌朗诵 演讲活动 小组讨论
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

当前新课程改革如火如荼地进行,但是真正有效的,能够发挥学生主体作用的教学,能够最大限度地提高课堂教学效率的课堂教学改革却很少。教师独霸课堂的局面并没有从根本上得到改变,学生的主体地位也没有从根本上得到提高。关键原因就在于我们的课堂教学还没有走出传统教学的阴影,还没有真正地放开学生的手脚,大多数情况下,我们的语文老师把学生领进一个死胡同、暗洞里面,云里雾里,绕的学生晕头转向。

作者信息

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1	毛文		5	0	0.0	0.0