小学英语课堂教学中怎样创设真实有效的情境

• 作者: 李秀敏
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 情境 有效性 实施策略
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（5）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在小学阶段英语课程课堂教学过程中，构建直观感染力强的学习知识情境，不但可以烘托课堂教学气氛，催生同学们的学习英文知识情趣，培养学生的英文语言表达素质，还可构建同学们的思索本领及遐想本领。于实际的英文课程课堂教学的知识情境构建当中，任何一名英语老师均应着力打造“实”——应构建直观形象、密切联系生活现状内容的英文课程课堂教学知识意境，提倡“效”——需要创建便捷高效、英文知识“含金量”极为丰富的课堂教学意境，重视“趣”——学要构建新颖别致、妙趣横生的且符合同学们心理需求的英文课堂教学意境。老师须提升构建英文课程知识意境的对象性，增强构建的英文课程教学意境的实效性，促使英文课程课堂教学效果的价值性实现大幅度的改进。

作者信息

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