引导批注笔记 练就语用能力

• 作者: 赖碧玉
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 笔记 批注 引导 能力 语用 教学目的 语文教学 协同操作
• 年，卷（期）: fjjyyj_2015,（4）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

叶圣陶先生指出：“教师教任何功课，‘讲’是为了不讲。”也就是说“教”是为了不教。怎样才算用不着教呢？学生能在学习中主动探索、独立实践、解决问题，就达到教学目的。在语文教学中，指导学生做批注式笔记，使他们在阅读过程中动脑、动手、动口，多种感官协同操作，启发能动性，让他们尽可能地探索知识，养成“不动笔墨不读书”的习惯，逐步掌握探求知识的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖碧玉		1	0	0.0	0.0