浅析数学课堂理性思维的渗透

• 作者: 高小娣
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 思维 理性 数学学习
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

孕育数学理性,要和日常教学相结合,通过形象到抽象的思维路径,分散到系统的思维结构,现象到本质的思维逻辑,引导到自为的价值诉求,让学生在“游泳中学会游泳”,让课堂闪耀理性的光芒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高小娣		9	6	1.0	2.0