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阅读教学,先动乎情
阅读教学,先动乎情
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摘要：
语文课尤其是阅读课不能少了一个“情”字,我们的学生都有着丰富的情感,他们面对的是“有情”的教材和“有情”的老师,这为他们在课堂上进行情感体验,获得情感共鸣提供了可能。从语文老师的角度,要善于寻找动情点并学会“煽情”,尽量给学生创造情感体验的机会。
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文献信息
| 篇名 | 阅读教学,先动乎情 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读教学 有情 情感体验 情感共鸣 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-61 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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阅读教学
有情
情感体验
情感共鸣
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
总下载数（次）
5
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0
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