科学本质观教育的“历史案例讨论反思教学模式”研究

• 作者: 仲扣庄 马俊杰
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 科学本质观教育 物理学史 教学模式 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

科学素养是当今世界各国基础教育阶段科学教育的中心概念,也是我国新一轮课程改革中理科课程的主旨目标.而作为科学素养重要组成的科学本质观的研究刚刚兴起,笔者就如何进行科学本质观教育作了一些尝试,希望能为科学教育提供启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲扣庄	南京师范大学物理科学与技术学院	23	60	5.0	7.0
2	马俊杰		3	3	1.0	1.0