浅谈小学数学课堂教学中的即时评价

• 作者: 王莉萍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 即时评价 真诚 智慧 预设 反思
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学中的即时评价是教学评价的重要组成部分,它因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高,对学生影响最大的过程性评价方式.目前即时评价还存在一些误区缺少真诚的形式评价、缺少引领的无效评价、缺少民主的单向评价等.新课改下的数学课堂是提倡师生心灵共鸣、学生思维碰撞的课堂.追求如此灵动的课堂,也就提高了对课堂教学即时评价的要求,促使教师树立课标的新理念,用真诚评价“求”得“山花烂漫”、智慧评价“引”得“柳暗花明”,用预设评价“谋”得“巧乘东风”、用反思评价“炼”得“点石成金”,真正走进课堂教学即时评价的“绿洲”,使课堂成为每一位学生才气彰显、灵性勃发的摇篮.

作者信息

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1	王莉萍		2	2	1.0	1.0