基于自组织理论的程序设计课堂教学研究

• 作者: 杨晔
• 来源期刊: 电脑与电信
• 学科: 教育
• 关键词: 自组织 他组织 程序设计课堂教学 涨落 开放性
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 学术探讨 -- 【基金项目】
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3637字
• 语种: 中文

摘要

本文引入了自组织理论的概念，从自组织的角度审视程序设计课堂教学，解决目前程序设计课程教学过程中出现的学生被动学习等问题，建立以学生为中心的课堂教学系统，提高人才培养的质量。在分析程序设计课堂教学自组织特征的基础上，结合教学实践，提出应该开放教学系统，促进学生协同交互，重视教学反馈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晔		13	21	2.0	3.0