转变教学质量评价机制的探索与研究

• 作者: 陈立万
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价 高等学校 学生质量 教师水平 不可预测性 教学成果 办学条件 个性差异
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、高等学校教学质量学校生产的产品是学生，因此教学质量的高低不是教师水平、教师的教学成果、学校办学条件或各种制度等的多少高低好坏，应该是学校培养学生质量的高低，而学生不是物而是人，人除了有自己的个性差异外，而且有动态性和不可预测性以及滞后性。