小学数学归纳推理能力的培养

• 作者: 王淑明
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 归纳推理能力 能力的培养 小学数学 《义务教育数学课程标准》 数学学习过程 合情推理 科学归纳法 简单枚举法
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c,（2）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学以严密的逻辑推理为重要特征，推理是数学的基本思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理，合情推理又分为归纳推理和类比推理。2011年版《义务教育数学课程标准》将“推理能力”列为十大核心概念之一，强调推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程。小学是数学学习的起步阶段，也是发展学生归纳推理能力的关键时期。对其培养可分阶段逐步深化，完成从完全归纳法一简单枚举法一科学归纳法的能力渐进提升过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑明		2	2	1.0	1.0