取舍中建构，改变中促进——中职语文应用文写作教学思考

• 作者: 潘莉萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职语文 应用文教学 取舍 建构 改变 促进
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

中职应用文写作教学任务重、时间紧，学生学习应用文写作兴趣不高，写作能力不强。将应用文教学变成师生共同的“易事”“乐事”，使学生掌握应用文写作的技能以适应未来发展的需要，是中职语文教师重要的教学任务。教学应从教学内容的取舍、教学方法的改变、教学要求的侧重三方面做出努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘莉萍		18	4	1.0	2.0