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《认识图形》的教学设计及反思
《认识图形》
教学设计
图形
边数
分类
基于维度的图形设计教学与运用
维度
图形设计
教学研究
《动态图形设计》课程混合式教学课程作业设计与实践
动态图形设计
混合式教学
作业设计
教学改革
创新教学实践
从"图形与几何"的教学看数学素养的培养
'图形与几何'
课堂教学
数学素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 《图形的放大与缩小》教学设计
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 初步感知 义务教育课程 图形的 实验教科书 苏教版 对应边 大后 空间观念 交流空间 教师小结
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周立兰 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初步感知
义务教育课程
图形的
实验教科书
苏教版
对应边
大后
空间观念
交流空间
教师小结
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:教学实践
月刊
出版文献量(篇)
12219
总下载数(次)
17
总被引数(次)
0
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