有效引入数学概念的教学策略

• 作者: 刘德宏
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 概念教学 活动经验 思维特点 生活实例 认知结构 社会生活 教学效果 课件展示 情境创设
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准（2011年版）》在＂总目标＂中指出：＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。＂数学概念是构成小学数学基础知识的＂细胞＂,是逻辑思维的依据,是合理运算的保证。而引入概念是概念教学的第一步,也是至关重要的环节。概念引入得当,可激发学生的学习需求,为学生正确理解概念打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德宏	江苏省射阳县教育局教研室	47	28	3.0	4.0