有效情境在小学数学课堂中的作用

• 作者: 王春霞
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学课堂 有效情境 创设策略
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（1）
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望”。在数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要一环，同时也是实施新课程标准的重要措施之一。我根据小学低年级学生的特点，在数学情境教学方面作如下探讨。

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1	王春霞		8	0	0.0	0.0