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新“招”破旧“弊”--低年级识字教学中有效合作学习策略探微
新“招”破旧“弊”--低年级识字教学中有效合作学习策略探微
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摘要：
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低年级识字教学策略探析
识字
教学
小学低年级识字"三学"
语文教学
识字
拓宽视野
新课标下低年级识字教学的途径与方法
低年级学生
识字教学
新课标
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文献信息
| 篇名 | 新“招”破旧“弊”--低年级识字教学中有效合作学习策略探微 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（4） | 所属期刊栏目 | 课堂新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 31-33 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4117字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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