个性化体验：让学习有深度——《小小商店》教学实践与思考

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 综合与实践 教材剖析 实践探究 教后反思
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 79-84
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

“小小商店”是《元、角、分》单元的一个“综合与实践”活动，它的实际运用与《元、角、分》单元先前的3个课时的学习之间留有“空白”，即该实践活动与学生的实际操作能力之间还有一条“鸿沟”。教学时，应避免“过家家式”的体验，先回归真实生活，帮助学生在生活中拓展购物实践，再来模拟情境，最终走向实际应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩	南京师范大学附属小学	36	30	3.0	5.0