词语教学如何实用高效

• 作者: 时宗峰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 词汇贫乏 理解词语 言语经验 教学效果 祖国语言文字 反差效应 学习过程 比较教学 文化特性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

词语教学不是语文教学的点缀,而是贯穿于整个语文教学的全过程。当今的词语教学,尤其是中高年级的词语教学,教师们一味地注重内容理解、人文感悟,在感悟的同时却忽视了语言的运用和理解。有相当一部分学生的口语和习作词汇贫乏,语句不生动;或是乱用词语,词不达意;对于意思相近的词语更是无法辨别和正确运用。到底是什么原因使词语教学如此低效呢？又如何走向实用高效呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时宗峰		2	1	1.0	1.0