信息技术与课程整合

• 作者: 张均兵
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程整合 学生主体地位 教师主导作用 以教师为中心 教学环境 整合标准 评估方式 教学过程
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G40-057

摘要

一、信息技术与课程整合的内涵如何理解信息技术与课程整合，将影响评估方式的选择和整合标准的制定。信息技术与课程整合是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，由以教师为中心的教学结构转变为“主导一主体相结合”的教学结构。