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让我们看看新西兰的创客实践活动
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摘要：
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小学生创客活动的实践探索
创客社团
问题意识
创客思维
开发创客课程,优化创客教育 ——信息技术与创客课程整合的实践探索
探索
创客
课程
实践
展望
创客教育思维下培养学生创课能力的实践与研究
创客
创客教育
学生创课
小学创客教育校本课程的开发实践
小学阶段
创客教育
校本课程
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期刊影响力
中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
32
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