创设情境,提高教学的有效性

• 作者: 陈劲松
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性教学 学习活动 著名数学家 课堂教学 探索欲望 学习效果 智力振奋 内心状态 情绪高昂 学习小组
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2015,（3）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

教学情境,是学生参与学习的具体的现实环境。生动有趣的教学情境是激励学生主动参与学习的重要保证,也是增强数学教学有效性的有力保证。一个好的教学情境可以给教师与学生以有效沟通,充分调动学生的既有经验,使其在兴趣的驱动下,主动参与到学习活动中去。那么,在数学课堂教学中,创设一个优质的情境就显得尤为重要了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈劲松	江苏省滨海县蔡桥镇中心小学	17	4	1.0	1.0