例谈提高学生数学问题表征能力的教学策略

• 作者: 孔邦新
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 表征能力 学生问题 数学问题 教学策略 理解能力 数学教学 问题表征 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G635.16

摘要

数学问题表征能力就是指能够准确表征数学问题的程度，这种表征能力的高低决定着学生数学理解能力的发展水平．因此，在数学教学中，要着力提升学生问题表征的质量，发展学生问题表征能力．本文结合自己的教学实践，从以下几方面阐述提高学生问题表征能力的教学策略，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔邦新		1	0	0.0	0.0