作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学阶段,学生的兴趣以直接兴趣为主,通过创设情景,能使抽象内容“有声有色、声形并茂、生动活泼的表现形式让学生乐学英语,真正成为英语学习的小主人。
推荐文章
小学英语情景教学探究
情景教学
小学英语教学
策略
基于情景教学的小学英语教学探讨
小学英语
情景教学
教学探究
情景教学模式在小学英语教学中的应用
小学英语
情景教学
寓教于乐
情景教学在小学英语教学中的整合运用研究
情景教学
小学英语
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学英语情景教学探析
来源期刊 科学导报 学科
关键词 情景教学 乐趣 表演 多媒体 音乐游戏
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号
字数 2165字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘雪 7 5 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情景教学
乐趣
表演
多媒体
音乐游戏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导