谈小学数学作业的多样化设计

• 作者: 陆永兵
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习情况 教学策略 实际解决问题 苏教版 知识内化 小学高年级 课堂教学 教学方法 分析问题能力 个体差异
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学作业是数学课堂教学的重要组成部分,有效的数学作业设计能够帮助学生将理论知识内化,培养分析问题能力,提高实际解决问题的能力,同时也有利于教师掌握学生学习情况,及时调整教学策略,不断改进教学方法。在新课改的理念下,小学数学作业应进行多样化设计,达到＂减负＂而不＂减质＂的目的。同时还要符合童心,能够培养学生的主体意识及创新意识,使学生愿做、爱做、乐做,真正成为作业的主人。为此,本文以苏教版小学高年级数学教学为例,探讨数学作业的多样化设计，以期对后期的教学工作提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆永兵		7	4	1.0	2.0