国内中学化学符号教学研究的综述

• 作者: 叶静怡
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学符号 化学教学 三重表征 文献综述
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学篇
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4655字
• 语种: 中文

摘要

对国内18篇关于中学化学符号教学的文献的研究内容进行分类分析.研究表明,化学符号在化学教学中有多种教学功能,但学生在化学符号学习中却存在问题.研究者试图应用各种媒介、素材及认知理论帮助学生进行化学符号学习.但目前这些研究还存在较多问题并未被关注,笔者提出了一些未来的研究建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶静怡		6	29	3.0	5.0