小规模限制性在线课程在基础护理实验教学中的应用

• 作者: 周玲玲
• 来源期刊: 右江民族医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 教学模式 基础护理学 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学管理与改革
• 页码范围: 650-651
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5817.2015.04.050

摘要

目的：比较基础护理学实验教学中小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式与传统教学模式的教学效果。方法以某校高职二年级护理专业96名学生为对象，采用随机分班测验法，比较了一学期的 SPOC 教学模式与传统教学模式的教学效果。结果实验班考试成绩和教学评价均明显高于对照班，差异有统计学意义(P <0.01)。结论 SPOC教学模式能将教师的主导作用与学生的主体作用充分发挥出来，进而提高基础护理学实验课的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玲玲		1	11	1.0	1.0