通识教育背景下“摄影测量学基础”教学的思考

• 作者: 叶勤 林怡
• 来源期刊: 测绘通报
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 摄影测量学 教学目标体系
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 测绘地理信息教学
• 页码范围: 121-124,128
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.13474/j.cnki.11-2246.2015.0058

摘要

在简要分析高校开展通识教育对专业课程教学影响的基础上,研究了摄影测量学基础课程的教学应如何适应这一趋势.结合同济大学测绘工程专业教学的具体特点,确立了通识背景下摄影测量学课程教学的指导思想,构建了教学的目标体系,并进一步对教学内容作了优化,加强了教学与实践及创新项目的结合;对通识教育背景下测绘工程专业摄影测量学基础教学的改进进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶勤	同济大学测绘与地理信息学院	38	300	11.0	15.0
2	林怡	同济大学测绘与地理信息学院	74	595	14.0	19.0