数形结合彰显本质 文化润泽丰富认识——《用算盘表示数》教学设计与评析

• 作者: 郎宏坤 陈许娟
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 数学文化 计数法 进位制 苏教版 上数 学习过程 上珠 块表 单元教材
• 年，卷（期）: jysj_2015,（8）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第34~35页。【教学目标】1.初步认识算盘的结构,了解用算盘表示数的方法,能说出算盘上表示的数是多少;能够准确说出算盘上数的组成,正确读、写算盘上的数,能按要求在算盘上拨珠表示数。2.经历拨珠数数的过程,理解十进位制计数法,感受记数工具的科学和方便,体会记数工具和数的表示方法的多样性,进一步发展数感。3.通过用算盘表示数,感受数学文化的博大精深,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈许娟		10	1	1.0	1.0
2	郎宏坤		16	0	0.0	0.0