小学数学学习评价研究（一）

• 作者: 曹培英
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学学习 学习评价 减负增效 数学教学 说爱 教育系统 算理 小数乘法 减法算式 表现性评价
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（9）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

在教育系统中,“评价”始终是个热点话题,而且众说纷纭。理论界认为,评价原本是为了促进教育的“增值”;然而在现实中,评价的“高利害”造成了几家欢喜几家愁。从行政的角度来看,它一直是教育改革的瓶颈;对于学校来说,真的“想说爱你不容易”;在广大教师的心目中,热切期盼“让评价成为减负增效的杠杆”。正是基于这一期望,笔者开始了探索之旅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹培英		109	24	4.0	4.0