通识教育理念下高校公共舞蹈鉴赏课初探

• 作者: 张婧
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 文学
• 关键词: 通识教育课程 舞蹈鉴赏 高校教育 教育理念 公共艺术教育 舞蹈艺术形象 思维活动 审美享受
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: J705

摘要

高校教育的基本任务是使受教育者得到人格和素质的完善。一是教会学生如何做人；二是教会学生如何思维；三是教会学生掌握必要的、高层次的知识以及运用这些知识的能力。那么，恪守这一目标与任务，我们的公共艺术教育的发展与改革应该进行更深的研究与思考。舞蹈鉴赏，是人们对舞蹈艺术形象进行感受“理解和批评的思维活动及过程”，是一种多维的审美心理活动，它以审美享受为根本标志，以形象思维为基本方式，以情感体验为认知目的。因此，舞蹈鉴赏是追求思想贯通与思维创新的通识教育课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婧	湘南学院音乐学院	4	5	1.0	2.0