让学校成为充满教育想象的地方--基于“只有课程标准”校本教研的思考与实践

• 作者: 赵庆林
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教育想象 课程标准 学习中心
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G423.06
• 字数: 5459字
• 语种: 中文

摘要

校本教研既要注重自下而上的草根式研究，也要注重自上而下的主题引领，当然更需要两者的相互融合。基于“只有课程标准”的校本教研是这两者结合的一种范式，它所追求的是为了所有学生、基于课程标准以及展示教育想象，它的特征包括倡导问题的相互生成、基于任务的教学假设、走向以学习为中心的课堂与构建自我完善的评价。基于这样的内涵和特征，本文主要从四个方面开展实践，即基于课程标准设计研究主题、基于学生视角研发学习资源、基于师生互学展开教学活动、基于标准实践分享教学反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵庆林		31	9	2.0	2.0