5“S”让课堂“语”众不同——谈教师课堂语言的艺术

• 作者: 孙文经
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂语言 语言艺术 “语” 教师 课堂教学语言 教学方法 马卡连柯 夸美纽斯
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

马卡连柯曾说过：“同样的教学方法,因为语言不同就可能相差20倍.”这充分说明语言是教师传道、授业、解惑的主要武器.著名教育学家夸美纽斯曾说：“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流.”这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性,而大量教学实践证明：教学成功与否,很大程度上与教师的语言组织有很大关系.教师只有不断地追求课堂教学的语言艺术,具有较好的语言修养,才能让课堂教学生动活泼,妙趣横生,才能让学生乐学、会学、善学.由此可见,精彩的课堂语言会让您的课堂锦上添花,师生关系和谐发展,教学任务出色完成.那么,教师如何才能让自己的课堂语言出彩呢？笔者认为锤炼好课堂教学语言中的5“S”定能让您的课堂“语”众不同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙文经		14	8	1.0	2.0