胸外科临床PBL实践教学中“问题”的构建形式和要素

• 作者: 支修益 苏雷
• 来源期刊: 医学研究杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题教学 外科临床实践 问题构建
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 179-180,178
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0|R655
• 字数: 4327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11969/j.issn.1673-548X.2015.06.052

摘要

PBL教学已经成为培养医学生和住院医师自主学习和解决问题的先进教学模式,其基本要素是场景真实性和问题的构建.胸外科临床实践是外科实践教学的重要组成部分.笔者在总结、分析胸外科临床实践PBL教学的实践经验中,对PBL中“问题”的构建的形式和要素有了新的认识和体会,并对胸外科临床实践PBL教学进行了一些针对性改进和探索,收到了良好效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	支修益	首都医科大学宣武医院胸外科	163	1249	17.0	29.0
2	苏雷	首都医科大学宣武医院胸外科	30	181	7.0	12.0