基于真实病例的PBL教学模式在胸外科见习教学中的应用

• 作者: 刘建新 姜志斌
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 真实病例 PBL 教学模式 胸外科见习教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 49-50,51
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.07.028

摘要

目的：观察分析基于真实病例的 PBL 教学模式在胸外科见习教学中的效果。方法选取在胸外科见习的五年制临床医学专业学生64人，随机分为观察组和对照组，每组各32人，对照组采用常规教学模式进行教学，观察组采用基于真实病例的 PBL 教学模式进行教学，通过理论考试和问卷调查的形式来对教学效果进行评价，进行统计学分析。结果观察组学生的考试成绩高于对照组（P ＜0.05），差异有统计学意义；观察组的问卷评分高于对照组（P ＜0.05），差异有统计学意义。结论基于真实病例的 PBL 教学模式在胸外科见习教学中有相当重要的作用，可提高学生的考试成绩和学习的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建新	中南大学湘雅三医院心胸外科	53	129	6.0	8.0
2	姜志斌	中南大学湘雅三医院心胸外科	18	87	6.0	8.0